Introduction :
Quelles sont les Méguilot que vous connaissez ? Quand les lisons-nous ?
a) Esther – à Pourim
b) Ekha (les Lamentations) – le 9 Av
c) Kohélet (L’Ecclésiaste) – à Souccot
d) Le Cantique des Cantiques – à Pessa’h (certaines communautés le lisent tous les vendredis soir.)
e) Ruth – à Chavouot. Il faudra attendre la fin du cours, afin de comprendre les raisons pour lesquelles nous lisons cette Méguila à Chavouot.
Déroulement de la leçon :
Récit : l’enseignant va relater les faits, en présentant le contexte de l’histoire de Ruth (pages 1 et 2 de l’unité).
Les élèves étudieront en ‘havrouta (pages 2, 3 et 4 de l’unité), et répondront aux questions de l’unité, ainsi qu’aux questions suivantes :
a) Ruth : une convertie
Connaissez-vous un autre personnage de notre tradition qui s’est converti ? (Onkeloss, le père de Rabbi Akiva.)
b) Le ‘hessed
Citez d’autres personnalités du Tanakh qui incarnaient le ‘hessed, et donnez au moins un exemple illustrant leur bonté. (Avraham Avinou, Rivka Iménou, Myriam, Rah’av l’aubergiste…)
c) La dynastie royale de David
Citez les ascendants de David, en vous aidant des versets de la Méguilat Ruth.
Revenir à la question posée en introduction : pourquoi lisons-nous la Méguilat Ruth à Chavouot ?
- Le jour de Chavouot correspond à la date de naissance et à la date de décès du roi David, et cette Méguila vient confirmer que son ascendance ne comportait aucune faille.
- Nous apprenons également l’ampleur de la récompense qui est réservée à ceux qui font du ‘hessed (Ruth et Boaz).
Conclusion :
Activité « Faisons le bilan ». Demander aux élèves de faire part de leur ressenti et de leurs opinions personnelles :
- Quel est le passage de l’histoire de Ruth qui vous a particulièrement plu, marqué, ou ému ? Pourquoi ?
- Quel enseignement pouvez-vous tirer du comportement de Ruth ou d’un autre personnage de la Méguila ?
