Pourim (2) : le judaïsme et l’émergence de la « question juive » selon l’enseignement deManitou

Leçon précédente sur Pourim intitulée : « La fin de la prophétie et la naissance de la philosophie » Pourim selon l’enseignement de Manitou – la fin de la prophétie et la naissance du judaïsme.docx   Ce cours de pensée juive s’intitule : « Pourim : le judaïsme et l’émergence de la « question juive » ». Bien qu’il constitue une unité pédagogique à part entière, il suit le raisonnement élaboré au fil du précédent cours traitant de Pourim, intitulé « La fin de la prophétie et le début de la philosophie ». Toujours grâce aux enseignements de Manitou, teintés d’une touche personnalisée et originale, ce cours nous offre une nouvelle perception de l’histoire de Pourim, et par conséquent de l’histoire de notre peuple. Il nous dresse le décor du livre d’Esther, sa problématique, et des pistes de réflexion passionnantes, à travers différents textes (passage du Talmud, références historiques et explications de Manitou) suivis de questions de compréhension. À l’époque d’Esther et Mardochée, les principales communautés juives vivaient dans les 127 provinces de l’Empire perse (de l’Inde à l’Éthiopie), et pour la première fois, s’est posée la question du « droit de vivre » des Juifs : allaient-ils renoncer à leur spécificité, ou être condamnés à l’anéantissement ? Haman se chargea de la « solution finale », opéra un tirage au sort pour définir une date favorable à la réalisation de son projet, et se réjouit du résultat obtenu. Pourquoi cela ? Il estimait qu’à l’instar des autres civilisations, le peuple juif serait lui aussi prochainement voué à disparaître. Pourquoi faisait-il erreur ? Quel est le sens de la joie de Pourim ? Comment s’exprime-t-elle ? Quel est le secret de l’existence éternelle d’Israël ?   L’annexe figurant à la fin du cours et le guide de l’enseignant seront d’une grande utilité pour mener à bien cette étude !