Jeu: Ma Nich’Taboo

Savoir: Connaître les noms des personnages, des symboles, ainsi que les concepts-clés relatifs à la fête de Pessa’h. Identité: Renforcer le sentiment d’appartenance au peuple juif et à son histoire.   Compétences: Faire preuve d’imagination pour faire deviner les mots proposés sur les cartes, tout en respectant les consignes du jeu.

Introduction Faire écouter à toute la classe la chanson « Ma Nichtana » de la Haggada, et demander à ceux qui la connaissent de la chanter. Puis, poser la question suivante aux élèves : « À quelle fête cette chanson est-elle associée ? » S’ils ne trouvent pas, on leur proposera quelques réponses : Hanoucca, Tou Bichvat, Pessah, Chavouot…puis on écrira au tableau : PESSA’H. Demander aux élèves de rédiger en quelques lignes ce qu’ils connaissent de la fête de Pessa’h (personnages, coutumes, souvenirs…) Recueillir leurs réponses. Approfondir le sujet grâce à la pratique de « la narration ». Prendre la Haggada, et raconter les événements relatifs à Pessa’h, depuis la naissance de Moché jusqu’à la sortie d’Égypte, en précisant les symboles liés à la fête – la matsa, les herbes amères, les quatre coupes de vin… Présenter ensuite le déroulement de l’activité. Déroulement de l’activité : Feuillet Conclusion Faire le bilan de l’activité, en posant aux élèves les questions suivantes :  

• Qu’avez-vous le plus apprécié dans ce jeu ?
• Vous a-t-il apporté de nouvelles connaissances ? Lesquelles ?
• Qu’avez-vous retenu au sujet de la fête de Pessa’h ?

Haggada de Pessah