Pirkei Avot 2:2 – En la imagen

Que los estudiantes:

• Conozcan y analicen la segunda mishná del segundo capítulo de Pirkei Avot y la fotografía “Artista” (Zion Ozeri), reflexionando sobre las formas de estudio de la Torá y la necesidad del vínculo entre trabajo y estudio

• Se familiaricen con el Pirkei Avot, comprendiendo sus características fundamentales como tratado de la Mishná donde se presentan enseñanzas morales y éticas.

• Reflexionen sobre las diferencias entre el lenguaje visual y escrito, comparando ambos canales de comunicación y comprendiendo las posibilidades que se abren a partir de una lectura en simultáneo del texto y la imagen. 

La actividad, que se encuentra en la plataforma Sefaria, presenta la fotografía “Artista”, de Zion Ozeri, la segunda mishná del segundo capítulo de Pirkei Avot y unas preguntas disparadoras para la reflexión. Teniendo en cuenta que se trabajará con materiales producidos en distintos contextos, se recomienda contextualizar ambas producciones: Zion Ozeri (Israel, 1951), fotógrafo israelí-estadounidense conocido por fotografiar la experiencia de la vida judía en el mundo; Pirkei Avot (Tratado de los Principios o Capítulos de los Padres), tratado perteneciente a la Mishná, escrito durante el desarrollo de la literatura rabínica en los primeros siglos del primer milenio, y que contiene máximas éticas para el comportamiento. 

A continuación, un encuadre posible para la clase. 

Introducción: análisis de la fotografía

Se recomienda comenzar proyectando la fotografía (“Artista”, Israel, 2010, Zion Ozeri). Sin mencionar el título original, invitar a los estudiantes a colocar un título a la misma. 

Luego, los estudiantes se pondrán en parejas y responderán la primera pregunta del material: Las palabras que el artista está grabando en la fotografía, provienen del libro Génesis: “En el comienzo Dios creó el cielo…”. ¿Cómo influyen estas palabras en tu comprensión de esta fotografía?

Desarrollo: análisis de Mishná Avot 2:2

Se leerá el fragmento citado de Pirkei Avot en hebreo y/o en español. Luego, los estudiantes se dividirán en grupos de 4 ó 5 personas y debatirán las preguntas 1-3 que aparecen en la sección “Comprendiendo”.

Luego de la actividad grupal, un representante de cada grupo presentará las principales ideas que se discutieron en su grupo. 

Cierre: mi fotografía

Luego de haber analizado la imagen y el texto, se propone invitar a los estudiantes a crear su propia fotografía. La misma deberá llevar un título, deberá ser de autoría original del estudiante y deberá estar conectada con las preguntas que se formulan en la última sección de la actividad: 

1. ¿Cómo se percibe la toma de decisiones prácticas que están influenciadas por o combinadas con los ideales de la Torá?

2. ¿Qué sucede cuando divorciamos nuestros ideales del trabajo que realizamos cotidianamente?

Las fotografías podrán ser subidas a un Padlet, donde se armará una exposición virtual con todas las producciones.

La clase se finalizará con el spark “Check-out!”: invitar a cada estudiante a compartir aquello que han aprendido en la clase. Pueden compartir en pocas palabras un contenido, un sentimiento, una reflexión, una pregunta.

Computadora y proyector