Pirkei Avot 1:14 – En la imagen

Que los estudiantes:

• Conozcan y analicen la decimocuarta mishná del primer capítulo de Pirkei Avot y la fotografía “Justicia social” (Zion Ozeri), reflexionando sobre el individuo, el tiempo, la sociedad y la justicia.

• Se familiaricen con el Pirkei Avot, comprendiendo sus características fundamentales como tratado de la Mishná donde se presentan enseñanzas morales y éticas.

• Reflexionen sobre las diferencias entre el lenguaje visual y escrito, comparando ambos canales de comunicación y comprendiendo las posibilidades que se abren a partir de una lectura en simultáneo del texto y la imagen. 

La actividad, que se encuentra en la plataforma Sefaria, presenta la fotografía “Justicia social”, de Zion Ozeri, la decimocuarta mishná del primer capítulo de Pirkei Avot y unas preguntas disparadoras para la reflexión. Teniendo en cuenta que se trabajará con materiales producidos en distintos contextos, se recomienda contextualizar ambas producciones: Zion Ozeri (Israel, 1951), fotógrafo israelí-estadounidense conocido por fotografiar la experiencia de la vida judía en el mundo; Pirkei Avot (Tratado de los Principios o Capítulos de los Padres), tratado perteneciente a la Mishná, escrito durante el desarrollo de la literatura rabínica en los primeros siglos del primer milenio, y que contiene máximas éticas para el comportamiento. 

A continuación, un encuadre posible para la clase. 

Introducción: análisis de la fotografía

Se recomienda comenzar proyectando la fotografía (“Justicia social”, Tzfat, Israel, 2008, Zion Ozeri). Sin mencionar el título original, invitar a los estudiantes a colocar un título a la misma. Luego, presentar el título y preguntar: ¿qué es la justicia social? ¿Cuál es la diferencia y la similitud de este concepto con la solidaridad, la justicia y la caridad?

Luego, los estudiantes se pondrán en parejas y responderán las preguntas 1-4 que se encuentran en el inicio del material: 

1. ¿Cómo interpretas esta fotografía?

2. Las palabras en la pancarta significan «justicia social». ¿Por qué es importante la justicia social?

3. ¿Cómo contribuye el panorama a la fotografía?

4. ¿Qué otro título y leyenda o midrash podrías sugerir para esta imagen?

Desarrollo: análisis de Mishná Avot 1:14

Se leerá el fragmento citado de Pirkei Avot en hebreo y/o en español. Luego, los estudiantes se dividirán en grupos de 4 ó 5 personas y debatirán las preguntas 1-3 que aparecen en la sección “Comprendiendo”.

Luego de la actividad grupal, un representante de cada grupo presentará las ideas principales que se discutieron en su grupo. 

Cierre: mi fotografía

Luego de haber analizado la imagen y el texto, se propone invitar a los estudiantes a crear su propia fotografía. La misma deberá llevar un título, deberá ser de autoría original del estudiante y deberá estar conectada con las preguntas que se formulan en la última sección de la actividad: 

1. ¿Cuáles serían las necesidades de justicia social más urgentes en nuestro mundo de hoy?

2. ¿Cómo se logra el equilibrio entre tus necesidades y las necesidades del mundo que te rodea?

Las fotografías podrán ser subidas a un Padlet, donde se armará una exposición virtual con todas las producciones.

La clase se finalizará con el spark “Check-out!”: invitar a cada estudiante a compartir aquello que han aprendido en la clase. Pueden compartir en pocas palabras un contenido, un sentimiento, una reflexión, una pregunta.

Computadora y proyector

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