Que nuestros alumnos conozcan la situación del asentamiento judío durante los primeros día del siglo pasado y la necesidad de construir las infraestructura de la futura nación. Que nuestros alumnos comprendan el aporte fundamental e indispensable del promotor y visionario Pinjas Ruttengerg. Que nuestros alumnos valoren la importancia de contar con personas que entiendan las necesidades de su pueblo y estén dispuestos a ser especialmente creativos para conseguir tal fin.

Apertura El docente presenta una visión general sobre la situación del asentamiento judío durante los primeros día del siglo pasado y la necesidad de construir las infraestructura de la futura nación. Desarrollo Se proyecta el material educativo Anashim Lelo Tajlif (Personas Indispensables) – Capítulo 8: Pinjas Ruttenberg. Cada uno de los estudiantes trabaja en una Slide de Powerpoint, sobre el cual van a trabajar – cada uno de ellos – en preparar una publicidad pero destinada a inversores, a los cuales se les pide que den dinero para un proyecto de importancia nacional. La publicidad irá en forma de poster que tiene que tener una información no exagerada, que tiene que sensibilizar emocionalmente al donante y que, por supuesto, tiene que ser muy creativa. Todos los poster se enviarán al docente y así se podrán mostrar todos a la vez. Cierre de la clase Los alumnos comparten con el resto de la clase lo que crearon y redactaron. El docente procesa con ellos los puntos más importantes señalado en las producciones de los alumnos. Se cierra la actividad con los puntos más importantes que hacen del ingeniero Pinjas Ruttenberg como una persona indispensable en la historia del pueblo judío moderno.

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Personas indispensables – Pinjas Ruttemberg

Abstract

Pinjas Ruttenberg fue un líder sionista que, durante muchos años, fue aceptado y admirado por muchas personas que no se amaban entre ellos. Ruttenberg era felicitado tanto por la izquierda sionista como por la derecha: los líderes de los partidos socialistas añoraban el recuerdo de sus días como gran revolucionario en Rusia. Los círculos de derecha amaban su activismo empresarial y capitalista, los británicos creían que su enfoque del «problema árabe» era pragmático, y las masas simplemente admiraban a la figura misteriosa y romántica que proporcionaba energía, luz y puestos de trabajo en una economía golpeada por el desempleo.

Lesson Goals

Que nuestros alumnos conozcan la situación del asentamiento judío durante los primeros día del siglo pasado y la necesidad de construir las infraestructura de la futura nación.
Que nuestros alumnos comprendan el aporte fundamental e indispensable del promotor y visionario Pinjas Ruttengerg.
Que nuestros alumnos valoren la importancia de contar con personas que entiendan las necesidades de su pueblo y estén dispuestos a ser especialmente creativos para conseguir tal fin.

Lesson Plan

Apertura

El docente presenta una visión general sobre la situación del asentamiento judío durante los primeros día del siglo pasado y la necesidad de construir las infraestructura de la futura nación.

Desarrollo

Se proyecta el material educativo Anashim Lelo Tajlif (Personas Indispensables) – Capítulo 8: Pinjas Ruttenberg.
Cada uno de los estudiantes trabaja en una Slide de Powerpoint, sobre el cual van a trabajar – cada uno de ellos – en preparar una publicidad pero destinada a inversores, a los cuales se les pide que den dinero para un proyecto de importancia nacional.
La publicidad irá en forma de poster que tiene que tener una información no exagerada, que tiene que sensibilizar emocionalmente al donante y que, por supuesto, tiene que ser muy creativa.
Todos los poster se enviarán al docente y así se podrán mostrar todos a la vez.

Cierre de la clase

Los alumnos comparten con el resto de la clase lo que crearon y redactaron.
El docente procesa con ellos los puntos más importantes señalado en las producciones de los alumnos.
Se cierra la actividad con los puntos más importantes que hacen del ingeniero Pinjas Ruttenberg como una persona indispensable en la historia del pueblo judío moderno.

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